【小学一年级数学上册教学计划,小学一年级数学上册教学计划人教版2024新版】

建站指南‌ 2025-09-15

小学一年级数学教学计划内容

小学一年级数学教学计划内容主要包括以下方面：教学内容数与代数：涵盖认识20以内各数、掌握数的顺序、认识数0及其在日常生活中的应用、初步了解个位和十位等基础知识。空间与图形：此部分内容在参考信息中未详细列出，但通常包括认识基本图形、图形的组合与分解等。

【篇一】小学一年级下册数学教学计划情况分析 (一)班级情况分析：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

小学一年级上册数学教学计划指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。

教学内容：本学期的教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动。教学目标：知识与技能方面。数与代数。

根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

教材依据：《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减”第八节“数学好玩”中的第二个内容。教学目标：知识与技能：通过填数游戏积累推理经验，提高分析推理能力。过程与 *** ：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

一年级数学教学工作计划1 基本情况分析 (一)学生情况分析：本班16名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。

（1）摆5个圆片，用斜线画掉4个，还剩下1个。5-4=1 （2）摆4个圆片，（你想画掉几个？）用斜线画掉2个，还剩下2个。4-2=2 （3）摆3个圆片，（你想画掉几个？）用斜线画掉1个，还剩下2个。

符号是减号，算式读作5减2等于表示有5个苹果，去掉2个还剩3个。3用圆片代替果子摆一摆，先摆5个圆片表示什么，再拿走2个表示什么，最后剩下3个表示什么/？换个算式5-4＝1 摆一摆还剩下几块饼干？说一说，数一数。

组内研讨课，依据课时进度，我展示了小学数学北师大版之一册的第三单元的《还剩下多少》一课。

使用物体和图形：使用物体、玩具或图形来演示加法和减法的概念。例如，拿出一些小玩具或计数卡片，然后问孩子：“如果你有2个玩具，再加上3个，你有多少个玩具？”这样可以帮助他们理解加法。然后可以问：“如果你有5个玩具，然后给我2个，你还剩下多少？”这样可以帮助他们理解减法。

一年级数学的分成和组成这样教：玩具和物品的使用，使用各种教具和玩具，如卡片、计数珠、小玩具等，可以帮助学生直观地理解数字的分拆和组合。例如，用计数珠展示数字5，然后将其中的两颗珠子拿掉，问学生剩下多少珠子。这可以帮助学生理解5可以分解为3和2，或者4和1，以及这些数字之间的关系。

小学数学学科教学计划1 情况分析 (一)班级情况分析三(3)班有学生__人，其中男生有__人，女生有__人；三(4)班有学生__人，其中男生__人，女生__人。经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

小学数学备课组教学计划1 教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

小学数学老师教学计划篇1 班级情况分析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。

一年级学期教学工作计划1 一年级上学期的学生是经过3年的学前教育进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段。因此我制定了一年级数学之一学期教学工作计划。指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。