少年闰土教案(少年闰土优质课教案)
六年级上册语文《少年闰土》教案
1、我和闰土之一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。出示：(1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。(2)他见人很怕羞……我们便熟识了。
2、你们能感受到闰土在拾贝和观鱼时是怎样的心情吗？你们想在这里补充什么词呢？ 理解难句。 (1)雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、潮汛观鱼，这些稀奇的事情你们经历过吗？一起去享受闰土做过的无穷无尽的稀奇事吧。 师引读，师生合作读。 (2)出示课件。闰土在___时，我和我的朋友(看、听、感受)不到___。
3、部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇一 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 有感情地朗读课文，背诵之一自然段。 理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。
4、小学六年级语文《少年闰土》优质教案一 学习目标及要求： 知识和技能：学会本课9个生字。 能正确、流利、感情读文。 (重点) 了解课文讲述有关闰土的事情，从中体会人物特点。 (重点) 学习作者的写作 *** 。 (难点) 过程与 *** ：有速度地默读全文。 概括课文主要讲了几件事。
《少年闰土》一课的教案
1、《少年闰土》一课的教案 篇1 【教材分析】 《少年闰土》再次被选入新办教材，课文记叙“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的海边农村少年的形象，并反映了“我”和闰土儿时的短暂而真诚的友谊，表达了“我”对农村少年的敬佩，对农村生活的向往的思想感情。
2、【教材分析】 《少年闰土》再次被选入新办教材，课文记叙“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的海边农村少年的形象，并反映了“我”和闰土儿时的短暂而真诚的友谊，表达了“我”对农村少年的敬佩，对农村生活的向往的思想感情。
3、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。 “我”和闰土一别就是三十年。三十年后，“我”和闰土再次相遇，闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。
4、少年闰土教案 篇1 教学过程： 谈话导入 谈话： 有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 板书课题： 少年闰土 齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 快速默读课文，找出依据。
5、【教学重点】了解人物的性格特点，感知闰土的形象。【教学难点】理解含义比较深刻的句子。【课前准备】教学媒体。
6、少年闰土教案 篇1 教学目标 ： 能正确、流利地朗读课文。 理解含义深刻的句子的意思。 能写一段我的外貌描写。 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学难点 ： 理解他们不知道四角的天空。 教学重点： 朗读说话训练；我的外貌描写。
少年闰土教案
《少年闰土》一课的教案 篇1 【教材分析】 《少年闰土》再次被选入新办教材，课文记叙“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的海边农村少年的形象，并反映了“我”和闰土儿时的短暂而真诚的友谊，表达了“我”对农村少年的敬佩，对农村生活的向往的思想感情。
少年闰土教案 篇1 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 有感情地朗读课文，背诵之一自然段。 理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。
少年闰土教案 篇1 教学目标 ： 能正确、流利地朗读课文。 理解含义深刻的句子的意思。 能写一段我的外貌描写。 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学难点 ： 理解他们不知道四角的天空。 教学重点： 朗读说话训练；我的外貌描写。
少年闰土教案 篇1 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 理解含义深刻的句子的意思。 能写一段“我”的外貌描写。 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点： 朗读说话训练；“我”的外貌描写。 教学难点： 理解“他们不知道……四角的天空。
小学六年级语文《少年闰土》优质教案
1、小学六年级语文《少年闰土》优质教案一 学习目标及要求： 知识和技能：学会本课9个生字。 能正确、流利、感情读文。 (重点) 了解课文讲述有关闰土的事情，从中体会人物特点。 (重点) 学习作者的写作 *** 。 (难点) 过程与 *** ：有速度地默读全文。 概括课文主要讲了几件事。
2、你们能感受到闰土在拾贝和观鱼时是怎样的心情吗？你们想在这里补充什么词呢？ 理解难句。 (1)雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、潮汛观鱼，这些稀奇的事情你们经历过吗？一起去享受闰土做过的无穷无尽的稀奇事吧。 师引读，师生合作读。 (2)出示课件。闰土在___时，我和我的朋友(看、听、感受)不到___。
3、我和闰土之一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。出示：(1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。(2)他见人很怕羞……我们便熟识了。
4、《少年闰土》一课的教案 篇1 【教材分析】 《少年闰土》再次被选入新办教材，课文记叙“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的海边农村少年的形象，并反映了“我”和闰土儿时的短暂而真诚的友谊，表达了“我”对农村少年的敬佩，对农村生活的向往的思想感情。
5、部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇一 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 有感情地朗读课文，背诵之一自然段。 理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。
6、（1）少年好友闰土发生了怎样的变化？闰土的变化说明了什么问题？肖像变化：“紫色的圆脸”—“灰黄”且有“很深的皱纹”“小毡帽”—“破毡帽”“红活圆实的手”—“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
教案一： 导入：回顾上节课内容，引出本节课主题——进一步认识少年闰土及鲁迅对他的特殊感情。 研读课文： 快速阅读616节，总结闰土讲述的四件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。 通过填空形式，引导学生思考闰土的性格特点。 部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇一 【教学目标】 学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 有感情地朗读课文，背诵之一自然段。 理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。 第二课时 复习旧课，直入主题 谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同学们先看大屏幕。 出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。少年闰土第二课时教案(精编5篇)