苏教版六年级上册语文教案/小学语文苏教版六年级上册

建站指南‌ 2025-09-30

苏教版小学语文六年级上册22课《古诗两首》教学设计

1、感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学重点：感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学难点：感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。

2、《22古诗两首》课文由两首古诗组成，都是写由读书而发生的感想。《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。《观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。

3、古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》）第二课时复习导入有感情地朗读。背诵古诗。学习《观书有感》按自学提纲自学古诗。

4、《墨梅》是国标本苏教版小学语文六年级下册第六单元中的《古诗两首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。

1、有条不紊【解释】：紊：乱。形容有条有理，一点不乱。【出自】：《尚书·盘庚上》：“若网在纲，有条而不紊。”【示例】：听上去倒也是原原本本，～。

2、表示“赞扬、喜爱”情感的词语进入小学高年级，同学们陆续地接触到了词语的感 *** 彩。《语文课程标准》中明确提出了小学高年级段要能辨别词语的感 *** 彩。在苏教版国标本第十一册第二课《郑成功》和第十二册第五课《卢沟桥烽火》中都出现了辨别、体会词语的感 *** 彩的习题。

3、描写刘老师的四字词语有（写四个）描写刘老师的四字词语有：乐观向上、自信开朗、身残志坚、为人师表等。刘老师是《理想的风筝》里的主人公。《理想的风筝》是苏教版小学语文六年级下册第22课的课文，这篇课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。学会本课生字，理解由生字组成的词语。能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。

苏教版小学语文六年级教案1 《北京的春节》【教学目标】：学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛。学习课文有顺序、详略确得当的写法。【教学重点】：了解老北京春节风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。

小学六年级语文《三打白骨精》教材教案一教材分析：本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。本单元的主题是“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》，旨在引导学生在阅读的选择上要占领诗文经典这一制高点。

下面是无整理分享的苏教版小学六年级上册语文课件：《把我的心脏带回祖国》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】教学目标：正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。认识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。

小学语文教案篇1 教学目标通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。欣赏并摘抄描写落日的语句。朗读课文，背诵课文。

研读事例，感悟合作。过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速浏览课文第4-6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。 (成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。