【给予是快乐的教学设计,给予是快乐的完整教案】

小学语文,四年级上册,第24课,给予是快乐的,这篇课文主要讲了什么_百度...

1、课文《给予是快乐的》，这篇课文主要讲了：圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。

2、记述了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了“给予是快乐的”这一人生哲理。 四年级上册语文24课给予是快乐的主要讲了什么内容 快乐是人精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，它会使一个人变得开心。它是抽象的，亦是具象的；它是无形的，亦是具有形的。

3、老奶奶说：“谢谢你”从中，我学到了——给予是快乐的。

4、记述了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了“给予是快乐的”这一人生哲理。

5、让周围的人感受到温暖和关怀。通过保罗的故事，我们能够明白，给予是快乐的源泉。当我们给予他人帮助、关爱和快乐时，我们自己也会获得快乐。这种快乐是无私的，是纯粹的，是能够让人感到满足和幸福的。因此，我们应该学会给予，学会分享，学会传递快乐，这样我们才能在生活中找到真正的快乐。

6、小学生作文：《给予是快乐的》读后感(800字)读《给家乡孩子的信》有感 500字 / 郭子龙 作文预览：读《给家乡孩子的信》有感巴金，一个如雷贯耳的名字。今天，我有幸读了他的《给家乡孩子的一封信》。这封信主要写了巴金爷爷对人生的看法以及对家乡孩子们的期望。读完后，我感慨万千。

如何提高教师安排教学程序的能力(资料)和资料的心得反思

1、要以新教育理念为出发点，以新课程的基本主张为参照点，注意行程反思的框架，实施对教育教学活动的评判。二．要善于总结经验，向榜样学习 榜样的力量是无穷的。一些教育专家的成功所包含的实践智慧中涵容了教师反思内容的所有方面，体现了教育事业价值的广博和丰富。

2、听骨干教师课：青年教师有时间可以听园内骨干教师的课，课后教师间答疑解惑。

3、教学 *** 和手段是建立在一定的理论基础之上， 对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、 *** 、形式和媒体等因素的总体考虑，。

4、多听优秀教师的课 听课是年轻教师迅速成长的有效途径。我利用空闲时间，积极聆听有经验的老教师的课程，从中获得启发。每次听课，我都会反思自己的教学 *** ，学习优秀教师的优点，改进自身的不足。这让我逐渐提高了课堂质量。

5、对教师教学能力的认识 教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为，教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。

...版小学语文四年级上册的完整课教案,要附有板书设计的。

新课标人教版四年级语文上册教案1 这是一篇讲读课文。讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈对后代的殷切期望。全文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，展开故事情节。 教学目标 有感情地朗读课文。

小学语文四年级上教案1 教学目标： 学会12个生字，会认10个生字。注意“甚”、“沮”、“丧”的写法，“陪”与“倍”，“坦”与“但”两组形近字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

【设计意图：四年级的孩子已经有较好的自学能力，通过导读课上的初读和预习，孩子们已基本掌握了字词和课文的主要内容。在课上让孩子再读课文，老师作一个简单的检查，既巩固了预习和初读的成果，发现当中存在的问题并及时纠正，更是让孩子再次走进文本，与文本对话，把握全文。】 突破难点，理解幸福的含义。

小学语文四年级上册走月亮教案1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。 在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 教学重点： 进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。

给予树教学反思

1、《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文，讲述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间处处洋溢着浓浓的人文情怀。 教学由质疑课题出发，由学生提出问题，总结两个主导问题：“给予”是什么意思？“给予树”是一棵怎样的树？引导学生通过多种手段来解决这两大问题。

2、【篇一】小学三年级语文《给予树》原文 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。

3、《给予树》教学反思 爱是什么，《掌声》告诉我们爱就是一种鼓励和信任，爱就是尊重，《一次成功的实验》告诉我们爱就是有困难时让别人先离开，把安全留给他人，而《给予树》则告诉我们爱就是一种同情与体贴，爱是善良，爱是一颗仁爱的心。

4、本学期备课组成员积极参加每周三下午的集体备课活动，每周的中心发言人会根据所安排的备课内容，提前一周熟悉教材，熟读课文、研究教参，分析教材的重点、难点，上网搜集相关资料、搜集名师教案、教学实录、教学反思等。活动中人人能集思广益，各抒己见，共同商讨，确立一份共案。

5、教学重点：有感情地诵读课文，积累语言。整体感知内容。 教学难点：读准字音：曝、箝、即、喙，会写本课出现的生字。

给予的做文,是我帮助别人的,1000字。开头更好用倒叙,要点明中心,结尾也...

回家后母亲却马上用相机拍下他难看的样子。母亲不是借机讽刺儿子，而是让他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆风顺。人都会失败，要记住自己失败的时候，以后才不会再犯同样的错误，并且拥有前进的动力。春秋时期的吴国和越国，糊成一团，打个不停。

时光飞逝，岁月如梭，一转眼我已经十六岁了。回想以前，我像是温室里的花朵，每天需要浇水、施肥，而现在我不再那么脆弱了，因为十六岁的我多了一分坚强。（比喻很形象。）两个月前，妈妈因为生病住进了医院。医生说妈妈的病很严重，需要做手术。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做更好……我们只有让自己付出，让自己做得更好，我们的生活才会更加美好。

四年级上册语文《给予是快乐的》课文原文及教案

这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 教案 情境导入 今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。 教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选问题和提问人。

我也想成为这样的哥哥是第24课《给予是快乐的》课文里的。24 给予是快乐的作者：[美] 丹·克拉克圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

课文《给予是快乐的》，这篇课文主要讲了：圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。