七下语文作业本/7下语文作业本

建站指南‌ 2025-11-12

七年级下语文作业本答案

1、【答案】：信崇蹒承 (1)碰、撞 (2)断 (3)够、达到 (4)归向 (1)逐追亡逐北逐鹿中原 (2)昔抚今追昔今非昔比 (1)追赶到太阳落下的地方 (2)足够 (3)向北 (4)前往 (1)（夸父）还没跑到，就在半路上因口渴而死了。(2)夸父自不量力．想要追赶太阳的影子。妥当。

2、七年级下册语文作业本第八课《人的光芒》的答案1：事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。

3、【答案】：冽履懈悚羸罄莽伦 D 细腻展现闪耀 (1)天气日益恶劣；(2)队员们失去了当初的精力，身体已疲惫不堪；(3)队员们失去了精神动力；(4)很容易偏离回程的方向。前往极点的时候。当初。

C 〈1〉细心耐心〈2〉分心专心〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙。从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子。不能。

作用是渲染气氛。2热爱祖国的意志和想看儿子一面的生命力.之一句写出了老人的爱国.自豪的心情：第二句表现了老人痛恨敌人，要保卫国家的焦急：第三句上校因国家为难用尽最后力量呼吁同胞保卫国家的悲壮情怀。

突出了当时社会的黑暗及柏林人民的凄惨。作用：渲染气氛、为下文埋下伏笔。一种对祖国的热爱、对敌人的仇恨、一种不屈服与敌人的坚强心理给了上校生命力。之一句：看出上校的爱国心十分强烈，为祖国的胜利感到自豪。第三句：看出上校是那么绝望与悲痛。

.（1）他代厨下儿（2）它代这件事（3）他代甘宁 1吕蒙大怒，敲响战鼓，聚集士兵，想要上船攻打甘宁。1吕蒙是一个声明大义、顾全大局、能虚心接受别人的意见、孝顺母亲的人。

七年级下册语文作业本第八课《人的光芒》的答案 1：事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。

魄豪磅烽我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。（长城）用高大雄伟的身躯筑成民族的屏障。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。

1、拔何首乌按斑蝥摘覆盆子不能，坐着用泥人的手法生动形象的写出了黄蜂的可爱和叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情蝴蝶曳裙舞，蜻蜓饮甘露。热爱大自然.喜欢自由快乐的生活和对封建教育制度的不满和.热爱大自然.对知识的渴求与追求以及天真.幼稚.欢乐的心理.表现出“我”对樱桃树的溺爱。

2、不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒 *** 感更直接。选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。这和 *** 说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。

3、为了实现这一目标，哪怕牺牲自己的生命。抒发了作者对流亡的故乡强烈的思念之情第七题这是一个作者感情变化的过程，不易改变第二大题阅读题目亲人和睦，生活幸福的特点运用反复强调“九一八”对中国来说是一个刻骨铭心的日子，表达东北人民对家乡、国土沦陷后的悲愤的心情。

1、抒发了作者对流亡的故乡强烈的思念之情第七题这是一个作者感情变化的过程，不易改变第二大题阅读题目物产丰富，亲人和睦，生活幸福的特点运用反复强调“九一八”对中国来说是一个刻骨铭心的日子，表达东北人民对家乡、国土沦陷后的悲愤的心情。

2、【答案】： A B C A (1)作者列举了白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景色、物产。力了展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的赞美和深切怀念。(2)不是。从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的，应该理解为作者对土地发出的誓言。

3、第二题 1 不恰当。“泛滥”是贬义，此处应用“洋溢”或“荡漾”。

4、土地，与赤子之心紧密相连，内心像岩浆一样燃烧，涌动，召唤激励“我”为之奋斗，为之牺牲~对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。作者对沦亡国土的思恋，为重复失地而奋斗，甚至牺牲。

5、感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。