初中作文指导/初中作文指导ppt课件

建站指南‌ 2025-11-24

初中如何进行作文指导

中学作文教学一个最基本的 *** 就是读写结合，以课文为写作范例，模仿借鉴，以期实现对范文的超越，最终走向创造性作文。如何做好以读促写的工作？首先，要对课文读懂、读活，加强思维火花的点拨。学习《故乡》一文后，我以《变》为题要求学生模仿鲁迅写杨二嫂和闰土的 *** 来写一个相隔多年后才相见的同学。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。

课堂上限时完成作文每周的作文课，本人先创设能够激发学生兴趣的场景，如孩子们感兴趣的一首歌或者喜欢的某个时尚明星，要求学生在规定的时间内完成作文，并且鼓励学生到黑板上写下他们的劳动成果。

通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种 *** 。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。

初中语文作文中，人物描写可通过以下 *** 提升质量：外貌描写避免使用“大眼睛”“樱桃小嘴”等大众化词汇，转而通过细节体现人物特征。例如，可描写“塌鼻子”“厚嘴唇”等独特外貌，使形象更鲜明。不要专门用一个段落集中描写外貌，而应将外貌细节融入情节中，增强画面感。

人物描写作文写作 *** ，可以分为四个主要方面：白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描以及肖像、语言、行动和心理描写。下面分别对这四个方面进行详细阐述。白描白描是一种简洁明了的描写 *** ，通过简练的文字，描绘出人物的形象。这种 *** 不需要过多的修饰，而是通过直接的语言描述，展现出人物的特点。

初中描写人物的作文 *** 主要包括以下几点：外貌描写细节融入：避免单独成段进行外貌描写，而应通过细节自然地融入人物的行为和场景中。特征突出：不要使用过于大众化的描述，如“大眼睛”“樱桃小嘴”，而应捕捉并突出人物独特的外貌特征，如“塌鼻子”“厚嘴唇”等。

初中描写人物的作文 *** 主要包括以下几点：外貌描写细节体现：避免使用过于大众化的描述，如“大眼睛”“樱桃小嘴”等，而应通过独特的细节来刻画人物外貌，如“塌鼻子”“厚嘴唇”等，以突出其特点。融入情境：不要单独用一个段落来写外貌，而是将外貌描写融入具体情境中，使人物形象更加立体。

把这些方面的某一部分，用具体生动的语言描写出来，使人读后在头脑中形成较为实在生动的形象，这就是肖像描写。肖像描写法要注意三点：一是抓住特征，二是要反映人物变化，三是要重点突出，可重点描写某一部分。语言描写法要是笔下人物有血有肉，栩栩如生，使用语言描写也是一个好 *** 。

1、首先要强调学生认真审题，初中英语作文的形式大致可分四类：看图作文、命题作文、材料作文、感想作文，读题后看这属于哪类作文，明确题目有那些要求，考虑如何开头、如何结尾、如何组织信息点、如何过渡，这是写好英语作文的关键。然后在平时口头练习的基础上，让学生掌握最基本的写作步骤和写作技巧。

2、提升初中生英语写作能力的 *** 如下：仔细审题，明确写作要求体裁判断：在写作前，首先要明确题目要求的体裁，如记叙文、议论文、说明文等。体裁不对，即使文章写得再好，也会扣分。时态判断：根据题目要求或文章内容，判断整篇文章的基本时态，确保时态使用的准确性。

3、定期评估：定期对学生的写作能力进行评估，了解他们的进步和需要改进的地方，以便及时调整教学 *** 。总之，提高初中生的英语写作能力需要时间和耐心，通过持续的练习、有效的指导和积极的反馈，学生可以逐步提高他们的写作水平。

1、初中生语文作文不会写，可以尝试以下 *** 来提升写作能力：观察生活，积累素材写所见所闻：好的文章往往源于生活，多观察身边的人和事，记录下自己的所见所闻。写亲身体会：亲身经历的事情往往更有感触，将这些体会融入到作文中，会让文章更加生动感人。

2、定期作文：定期布置作文任务，并给予及时的反馈和评价。指出学生作文中的亮点和不足，鼓励他们在下一次写作中进行改进。创设情境：为学生创设真实的写作情境，比如写一封信给朋友、写一篇关于学校活动的新闻报道等。这样的写作任务更接近现实生活，能够激发学生的写作兴趣。

3、激发写作兴趣，让学生喜欢写作我们都知道：要想把一件事情做好，首先要喜欢这件事，写作文也是如此要想让学生写好作文，我们首先就要让她们对作文产生浓厚的兴趣。创设求知情景，激发和培养学习兴趣合理巧妙设疑，激发学生自学的兴趣。利用讨论环节，培养学生的自学兴趣。

4、观察生活， *** 情实感好的文章源于生活，初中生应学会观察身边的所见所闻，写自己的亲身体会，表达出真情实感。这样的文章才能生动感人，引起读者的共鸣。学习应试技巧虽然写作不能一蹴而就，但面对应试教育，学习一些写作技巧是必要的。

5、如何指导初中生的作文写作重视积累打好基础新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。

关键词：初中作文指导