【小学数学评课,小学数学评课记录】

小学数学听评课的建议有哪些?

建议：记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误。记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，发挥教师的主导作用。记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等。

建议：(1)语言节奏、语调要适当控制；(2)要培养让学生记笔记的习惯；(3)要引导学生学会自己归纳、总结；(4)点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。

建议：可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。优点：教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。1教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。

小学数学评课用语优缺点及建议

数学听评课优缺点及建议如下：优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

肥皂泡评课用语优缺点及建议如下：优点：教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。

优点：教学思路较清晰；能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；缺点：注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。

小学数学如何评课?

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

小学数学评课可以从以下几个方面进行：综合全面的考核 概述性评价：对教师和课程内容进行综合性的概述评价，从整体上把握教学效果。多角度考核：不仅关注教师的教学表现，还要考核课程内容的全面性、适用性和学生的学习效果。

小学数学评课从哪些方面评课如下：从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

进行小学数学评课，可以从以下几个方面进行：评教学思想 树立正确的教学思想：教师需秉持对每一个学生负责的态度，确保每个学生都能在课堂中获得成长。 促进学生全面发展：评价教师应关注其是否注重学生的德、智、体、美、劳全面发展，而不仅仅是数学知识的掌握。

小学数学评课可以从以下几个方面进行：处理教材方面：评析教师一节课的好坏，需关注其对教材的组织和处理。不仅要考察教师知识教授的准确性与科学性，更要分析其在教材处理和教法选择上是否突出重点、突破难点、抓住关键。

数学听评课优缺点及建议如下：优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。