【爱如茉莉教案,爱如茉莉教案第二课时】

《爱如茉莉》的教学反思

1、关于《爱如茉莉》的教学反思1 一是让学生会读文中的重点词语，二是进行说话训练，让学生在理解词语包含的意思的同时学习运用。这两种目的都隐含在具体的要求之中，体现着浓浓的语文味。尝试了知道，学生现场反应和自己的预想是相同的。

2、在课堂教学中，我通过让学生朗读、写批注、读中感悟等，让学生逐步感受语言文字的分量，感受到“爱如茉莉”的真正意义，循序渐进地学会语文学习。不过，让我吸取的教训是，象类似比较抒情的课文，要巧妙地安排好学法指导，不要让过多的学法指导冲淡了花香。

3、读《从教课文到教语文》有感1 读吴忠豪教授的《从教课文到教语文》，从中收益颇丰，结合自己的一些教学实际，也有一些自己的想法。

4、从《圆明园的毁灭》中学生读到了《雨果致巴特莱的信》、《告别圆明园》、《透过圆明园的硝烟》等文章；《之一次抱母亲》、《爱如茉莉》、《爱之链》等文本段落使学生对史铁生《秋天的怀念》有了更深的情感体会。超越文本使孩子的文学素养更厚实，使孩子的人文素养更沉实，教师责无旁贷。

小学语文名师主张电影写作的是谁

链接：https：//pan.baidu.com/s/1 *** 0e9g5eh5YOg6dTElggtw 提取码：fcne张祖庆，谷里书院创办人，全国首届“有重大影响力写作名师”，浙江省特级教师，原杭州市下城区教师教育学院副院长，全国小学语文名师工作室联盟秘书长。《张祖庆电影作文课26讲》选取26个孩子最喜欢的中外电影，通过亲子对话的趣味授课方式，深入解剖电影，提炼写作技巧。

．管建刚，《我的作文教学革命》、《我的作文教学主张》。主张：1 “生活”富于“生成”；2 “文心”重于“文字”；3“讲评”重于“指导”；4“多改”重于“多写”；5“真实”重于“虚构”；6“发现”重于“观察”。

人物档案笔名：童言中文原名：张宇飞英文名：Jesse国籍：中国民族：汉族身高：178cm体重：70kg出生地：浙江杭州祖籍：河北石家庄家庭状况：父母、妹妹创作特点童言是现实主义作家，其作品充满了生活气息，或温馨或忧伤或浪漫或怀念，总是弥漫着山水田园的味道，极具灵性和唯美特点，营造的一幅幅画面常常在读者脑海中挥之不去。

《月亮之上》创意写作：写故事梗概，设计完善电影海报。 强调电影海报文体特征 时间、地点、人物、事件，清楚表述，留一个结结实实的初刻印象…… *** 、结束、细节，巧设悬念以扣人心弦…… 《世界再大不过一碗番茄鸡蛋》微妙的补叙镜头推动观众内心强烈的情感共鸣 《俗世奇人》中《张大力》一故事的结局突转。

老师我想对你说征文

1、篇一：关于老师我想对你说作文800字 从小到大，我们都会遇到很多老师，这些老师有的温柔、有的严肃、有的幽默……而我最喜欢的是我的班主任——李老师，她朴素、大方、却略带“傻气”。

2、老师我想对你说征文1 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 您燃烧了自己，照亮了别人，您默默无闻地付出，无私的奉献了一切，您不辞辛苦地工作了大半辈子，到底是为了什么？ 为了寻找答案，我悄悄地走进了老师的心房，倾听老师的心声。

3、老师，我想对你说四年级作文1 都说老师是辛勤的园丁，培育了一朵朵娇嫩的花儿；都说老师是红蜡烛，燃烧自己却照亮了别人……在我成长的道路中，也到处老师留下的足迹。 记得有一次，班里评三好学生，我落榜了。下课后，我撅着小嘴，脸阴沉沉的。

4、老师我想对你说征文1 迷梦的清晨，阳光洒向屋顶，迸溅出耀眼的金色阳光，蝴蝶带着淡淡的琉璃色彩，掀起风的裙角，踏着如丝的花香，亲吻花的额唇，放飞花蕾的希望，带走甜微笑与美时光。它渐渐飞远，引我想起那一个个最美的你。 在那花一样的日子里，我遇见了你，你憨厚的笑容是我眼中最美的风景。

5、有很多次，我都很想对高老师说：“您辛苦了！”高老师您是个十分负责的老师。刚教我们班的时候，班上有几个同学上课不认真听讲，您都会及时跟家长联系。您对每一个同学都十分严格，不管是谁，您都会努力教育我们，直到把态度端正了为止。起初，大家都感到很不理解。