三峡郦道元教案的简单介绍

《三峡》教案

1、《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的 *** ； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国 *** 。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的 *** 。 教学难点：体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国 *** 。

2、《三峡》教案 篇1 【教学目标】 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 学习积累重点词语。 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 【教学重点】 对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。

3、(1)正面描写：“两岸连山，略无阙处；重岩垒嶂，隐天蔽日”形象概括地描绘出三峡的地貌特征； (2)侧面烘托：“自非亭午夜分，不见曦月”一句烘托出三峡峰连绵延，隐天蔽日的山势。 拓展研究 摹拟《三峡》第二段的写法，写出春风拂拂之景。 课外收集有关三峡的资料，试比较三峡的古今。

4、欣赏三峡风光片，导入新课。出示学习目标。题解；作家作品简介。教师范读；学生自由朗读并思考。疏通字词，了解文章内容。分析文章抓住特征写景的 *** ，领会作者的思想感情。归纳小结；课堂巩固。指导背诵课文。

5、【教学目标 】朗读课文，理解文意。品析课文，引导学生领略三峡景色之美。展开想象，体味文章意境。【教学重点】 品读课文，感受三峡的独特美。【教学难点 】 体味文章意境。

6、郦道元《三峡》教案1 《三峡》 学习目标：了解关于《水经注》的一些常识。 对照课文注释，疏通文意，感知课文内容。 朗读成诵，学习洗练的写景笔法，感受三峡的奇丽风光。 课前学习： 熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，对照课文注释，疏通文意，感知课 文内容。

八年级课文《三峡》教案

熟读课文，争取背诵。根据课文内容，想象三峡奇景。

摹拟《三峡》第二段的写法，写出春风拂拂之景。 课外收集有关三峡的资料，试比较三峡的古今。 课外阅读吴均的《与朱元思书》、苏轼的《记承天寺夜游》等写景优美的文言文，试与本文写景进行比较。

《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的 *** ； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国 *** 。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的 *** 。 教学难点：体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国 *** 。

八年级语文上册《三峡》教案

摹拟《三峡》第二段的写法，写出春风拂拂之景。 课外收集有关三峡的资料，试比较三峡的古今。 课外阅读吴均的《与朱元思书》、苏轼的《记承天寺夜游》等写景优美的文言文，试与本文写景进行比较。

作者在《长江三日》11月17日这样写道：“我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到‘高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你胸中。

导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。简单了解三峡知识。 作者介绍：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作，而且也是一部颇具特色的山水游记。 三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

郦道元《三峡》教案1 《三峡》 学习目标：了解关于《水经注》的一些常识。 对照课文注释，疏通文意，感知课文内容。 朗读成诵，学习洗练的写景笔法，感受三峡的奇丽风光。 课前学习： 熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，对照课文注释，疏通文意，感知课 文内容。

《三峡》是人教版语文教材八年级(上)第六单元的第二篇文章。根据新课程标准要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。旨在通过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

人教版语文八年级上册三峡说课稿1 教材分析： 教材所处的、地位和作用 《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。从编者的意图来看，显然出于以下几点考虑： ①培养学生文言文的阅读能力，特别是朗读能力，在朗读中感知文章内容， 体会文章意境和作者情感。

《三峡》教学方案

(如李白的《下江陵》、刘白羽的《长江三日》、电视片《话说长江》、《神女峰的传说》等等。) 课堂学习： 之一块：整体感知课文 教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1导入，播放电视片《话说长江》有关“三峡”的片断，让学生根据课前学习的内容谈谈自己对三峡的感受。

摹拟《三峡》第二段的写法，写出春风拂拂之景。 课外收集有关三峡的资料，试比较三峡的古今。 课外阅读吴均的《与朱元思书》、苏轼的《记承天寺夜游》等写景优美的文言文，试与本文写景进行比较。

《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的 *** ； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国 *** 。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的 *** 。 教学难点：体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国 *** 。

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《三峡》教案3篇，欢迎阅读与收藏。 《三峡》教案 篇1 【教学目标】 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 学习积累重点词语。 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案

1、如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。 析读课文——了解文章内容 问：文章主要写了三峡的哪些景色？山、水 请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子。 三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的…… 请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子。

2、春冬时节，三峡换上另一幅面貌。素湍绿潭，回清倒影，怪柏悬泉，诗人以素与绿的对比，描绘出水的清澈和潭的静谧，而怪柏悬泉则增添了奇幻的色彩，使读者在欣赏美景的同时，也能品味到作者的闲适与趣味。然而，最触动人心的是第四段的秋日景象。

3、肃，寂静。译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断。

4、《三峡》是《水经》中《江水》的一条注，原文如下：（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之意思是说：（长江水）向东经过巫县的南边，盐水从县城的南边流入长江中。

5、《三峡》是部编版初中语文八年级上册第三单元的之一篇课文。本单元收录了多篇歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。请点击输入图片描述 本课是郦道元抒写三峡风光的游记散文，全文仅150余字，然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

6、《三峡》这篇文章位于八年级语文上册第三单元的部编教材中。这篇文章描绘了三峡的壮丽景色，从山峦的连绵不断到江水的汹涌澎湃，再到四季景色的变化，都进行了细致入微的刻画。以下是文章内容的简要概述：山势险峻：三峡两岸的山峰连绵不断，重岩叠嶂，遮天蔽日，只有在正午和半夜时分才能看到太阳和月亮。