【春朱自清教案,春朱自清教案之一课时】

朱自清《春》优质课教学设计

朱自清《春》优质课教学设计 教学目标：朗读与语言品味：要求学生有感情地朗读课文，学习并体会本文准确生动的用词以及独特的语言风格。观察与描写技巧：通过学习，让学生掌握作者如何抓住景物特征，深入细致且多角度地观察并描写景物的 *** 。情感培养：培养学生热爱大自然、热爱生活的积极情感。

配乐朗读：利用多媒体平台，播放背景音乐，邀请学生配乐朗读课文，进一步感受文章的意境美。写作练习：布置写作任务，要求学生模仿朱自清的描写技巧，写一篇关于春天的短文。通过以上教学设计，旨在使学生深入理解朱自清的《春》，提升朗读、观察和写作能力，同时培养热爱大自然、热爱生活的情感。

朱自清《春》优质课教学设计 教学目标：朗读与语言品味：有感情地进行朗读，通过朗读感受文章的韵律美。学习本文准确生动的用词，理解并体会朱自清独特的语言风格。观察与描写技巧：学习作者抓住景物特征的 *** ，理解如何深入细致地多角度观察景物。通过分析文章中的描写手法，提升学生的写作技能。

描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。他化入了整个春天，要在春天的引领下执著前行。同学们，我们正处在人生的春季，更应该抓紧这明媚的春光，奋力追求。 部编版七年级上册语文之一课《春》教案 教学目标 描绘理清文章的写作思路，理解春天的各种景色及特点，把握作者情感。

课堂小结 对本节课作评价，结束本课教学。七年级语文《春》教学设计2 【设计思想】先学后教，当堂训练是洋思教学经验的核心。

初一语文上册《春》教案

1、部编版七年级上册语文之一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的 *** ，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。 感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。

2、初中人教版七年级语文《春》原文及教案原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

3、孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。

《春》的教案范文

《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然、陶冶学生爱美的心灵、锻炼学生发现美的能力。所以在教学中要重视读和感悟，对好的词要积累和运用，好的句子会欣赏和仿写。

《春》的教案范文：教学目标： 通过朗读：让学生深入体验朱自清先生在《春》中所表达的情感，感受春天的美好与生机。 品味语言：引导学生品味文章中的优美语言，学习并掌握作者细腻的描写技巧。课前准备： 学生准备：熟读课文，理解文章的整体结构，并尝试有感情地朗读。

《春》教案 篇1 教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。 教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。 课前准备 古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野， 拓展思路，增加知识积累。

春朱自清优秀教案1 教材分析：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。