鹿和狼的故事教学设计/鹿和狼的故事教案设计板书

苏教版一年级单元四字成语

栩栩如生：生动逼真，像活的一样。 3才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。 3深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。 3振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。 3别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学，艺术方面创造性的构思)。 40.溘然长逝：突然死去。

）桃红柳绿——阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。2）波澜起伏——孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。3）意味深长、奔流不息——孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

大雨倾盆：形容雨下的很大，好象用盆子倒下来的一样 金风送爽 ：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。万里无云 湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。风雨交加：风和雪同时袭来。

神清气爽（神清气爽）shén qīng qì shuǎng [释义] ①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。[语出] 宋·李昉《太平广记》卷十七引唐·牛僧孺《续玄怪录·裴谌》：“香风飒来，神清气爽，飘飘然有凌云之意。”[例句] 长揖而坐，～，满坐风生，顾眄炜如也。

【枝叶扶苏】形容枝叶繁茂四布，高下疏密有致。

布封的马写在何时

1、布丰从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布丰是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。他写的课文中的《马》就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。

2、《马》是布封的作品之一。被选入七年级人教2008年7月第三版七年级下册第29课。主要对马的剽悍的风格做了介绍，表达了对马的赞美之情。

3、《马》的作者是法国博物学家、作家布封。以下是对布封及其作品《马》的详细介绍：布封简介 生卒年份：布封生于1707年，逝于1788年，是十八世纪法国著名的博物学家和作家。教育背景：布封从小接受教会教育，但他对自然科学有着浓厚的兴趣。

4、《马》的作者是法国博物学家、作家布封。作者简介 布封，生于1707年，逝于1788年，是十八世纪法国著名的博物学家和作家。他从小接受教会教育，但对自然科学抱有浓厚的兴趣。布封用毕生的精力，历时40年，完成了一部36卷的巨著《自然史》。

布封的问题?

1、布封通过资产阶级人性论的眼光，将动物拟人化，反映了他的社会政治观点，表现了他对封建专制主义政治的不满，寄托了他对“开明君主”的历史唯心主义的理想。他的动物肖像具有寓言的含义，而其中的寓意又渗透了资产阶级的立场和观点。

2、勇毅。无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，可以看作是一种悲哀的堕落。

3、既然宇宙间存在天体相撞的事实，那么，布封的“彗星碰撞”说的可能性依然存在，于是新的 灾变说 应运而生。今天，地球起源 的学说层出不穷，但地球是怎样形成的，仍是一个谜。

4、布纹要求：直纹不可歪斜，珠地布纹误差为布封的6%，平纹布纹误差为5%，布纹弓形或波浪纹接受标准为谷顶与水平线距离2cm。 接头与瑕疵：布匹接头需确保每匹布至少12米以上，超过60米的接头将被拒绝。布面的各种瑕疵如折痕、死痕、勾纱、破洞等以记点方式评估，严重瑕疵需按开幅数赔款。

5、即是经密疏了）以及重量偏轻。要是弹力布，可能会有麻烦。织物的弹性和缩率都有可能有问题。总之，门幅有误差的话，织物的克重和纬向回缩率、风格、经密都会有影响的。 门幅也叫布封，布封是广东一带的叫法，门幅是长三角一带的叫法。 当然，有时其他材料也有门幅之说，比如一卷纸的门幅。