八年级下册语文教案(八年级下册语文教案及反思)

部编版初中八年级下册语文写作三《学写读后感》教案

提升读后感质量的细节用具体场景增强代入感：“早晨地铁上读《学会写作》时，旁边乘客翻阅报纸的沙沙声与手机提示音交织，这种嘈杂环境反而让我更专注——公开写作的紧迫感，抵消了环境干扰。

通过阅读这本书，我对写作有了全新的认识。首先，我明白了写作不仅仅是一种表达工具，更是一种思考方式。通过写作，我们可以更深入地理解世界、认识自己。其次，我意识到写作是一个需要不断积累和实践的过程，没有捷径可走。只有通过大量的输入、深入的思考和持续的输出，才能逐渐提升自己的写作能力。

《学会写作》是一本专为经营自媒体而撰写的书籍，对于像我这样希望从写作，尤其是写书评入手来经营自媒体的人来说，这本书无疑是一盏明灯，照亮了我前行的道路。在阅读过程中，我的焦虑感得到了极大的缓解，因为书中不仅揭示了自媒体经营的客观规律，还提供了切实可行的写作指导。

而“我”后来到条件好一些的学校上学（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。

八年级语文下册《春酒》教案

（1）“乡书何处达，归雁洛阳边”。王湾《次北固山下》（2）“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。崔颢《黄鹤楼》（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）（4）“月是故乡明，露从今夜白。”（杜甫《月夜忆舍弟》）（二）展示自己仿写的词《苏幕遮 乡愁》：夜色阑珊，烛光如炬。灯火故里回家路。

部编版八年级下册语文春酒教案篇一 【教学目标】 赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 关注结尾，感受作者的美丽乡愁。 课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。 联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。 【教学过程】 导入 从和学生交流当地家乡话开始。 乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。

“一马当先“”不请自到 “表现出”我“十分乐意去喝春酒，形象写出当时的兴高采烈。“鼓鼓的“表现出当时喝完春酒后的满足和快乐。”蜜蜂“用比喻的手法写出了当时吃饱喝足的状态，蜜蜂腹中采了蜜才变鼓，和我喝了春酒腹中甜甜的一样。蜜蜂的形态小更能体现出我的可爱。

八年级下册语文《敬畏自然》教案【五篇】

作者的关键句是：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

撰写一篇关于“敬畏自然”的小论文，要求结合个人经历和所学知识进行阐述。收集关于人与自然和谐共处的案例，为下节课的课堂分享做准备。

探讨敬畏自然的深层含义，以及其与人类自身的关联。引导学生认识到敬畏自然就是敬畏生命，爱护自然就是爱护我们自己。小结 总结人类与自然的关系，强调人类应以平等的心态对待其他生命，尊重自然，保护环境。作业 以“人·自然·生命”为主题，撰写一篇感悟，深化对人与自然关系的理解。

之一课时，首先通过展示自然风光的图画，引发学生对大自然的美丽享受和人类对自然破坏的反思，引入课文主题。接着，学生朗读课文，扫除文字障碍，理解关键词汇的含义。整体感知阶段，明确作者对待自然的态度是“敬畏”，并解释“敬畏”的两层含义。

八年级下册语文《北冥有鱼》教案

1、作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限 依据学案，梳理知识：(18分钟) 文学常识积累： 《北冥有鱼》出自(《庄子》)，庄子，名周，(战国)时宋国人，著名的(思想)家，(文学)家。《庄子》时战国时期思想家(庄周)和他的门人以及后学所著。

2、总的来说，初中北冥有鱼的教学设计旨在通过生动的教学活动，让学生在欣赏文学之美的同时，深入领悟庄子的思想，提升语文素养和哲学思维能力。

3、《北冥有鱼》公开课优质课课件教案视频概要课型：语文主题阅读课教学内容：部编八年语文下《北冥有鱼》与课外阅读《史学大师阎宗临》资源整合 课堂导入方式：通过展示《西游记》中大鹏金翅雕的图片，引发学生的兴趣与思考，进而导入《北冥有鱼》的学习。