别饿坏了那匹马读后感(别饿坏了那匹马读后感500)

建站指南‌ 2025-10-18

《别饿坏了那匹马》读后感

《别饿坏了那匹马》这篇课文，以其深刻的内涵和感人的情节，给我留下了深刻的印象。以下是我对这篇文章的读后感：残疾青年的善良与无私文章中，残疾青年虽然自己身处困境，但仍然乐于助人，为“我”提供了白看书的机会。他谎称自己有一匹马，需要买“我”的马草，实际上是为了让“我”能够心安理得地接受他的帮助。

阅读完《别饿坏了那匹马》这本书，我的内心深受触动。以下是我对这本书的一些感悟：对知识的热爱与追求主人公在困境中依然坚守对书本的热爱与追求，这种精神深深打动了我。他面对生活的艰难，没有选择放弃，而是以坚韧不拔的意志，在逆境中寻找到读书的途径。

别饿坏了那匹马读后感篇1 《别饿坏了那匹马》这篇课文，就是讲述了一个善意的谎言的开始、经过、结果。本文主要写了“我”以前都是偷偷摸摸地去书摊上看书，因为“我”身上没钱，可守书摊的残疾青年却从不要求我付钱。

《别饿坏了那匹马》读后感1 读了《别饿坏了那匹马》，给我的印象最深的是文中那位善解人意、关爱他人的残疾青年。这篇文章主要写作者十分喜欢去残疾青年的书摊看书，但是没有钱，只能每天卖马草换钱看书，残疾青年见了，就谎称家里有马，让作者把马草卖给他，好让作者能继续心安理得地在他那看书，让作者很感激。

一篇课文《别饿坏了那匹马》，讲述了一个关于酷爱读书的孩子与一个残疾青年之间的故事。故事中，孩子因沉迷读书被父亲责备，被迫去卖马草赚钱。残疾青年得知后，以善意的谎言帮助孩子继续读书，尽管谎言被揭穿，但那份善良与宽容依然深深感动了孩子。

今天我学习了《别饿坏了那匹马》这篇课文，本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感谢之情。

【篇一】小学四年级《遥远的风铃》读后感我读完了《遥远的风铃》这篇小说。故事虽已结束，但故事的情节依然时不时浮现在心中，仿佛所有内容都历历在目。书中的故事是这样的。在上世纪七十年代，一批省城教授、电影导演以及县中教学骨干，做了江心洲中学的各科老师。将知识传授在这片土地上，改变了主人公小芽的懵懂岁月。

在学校里，许多形影不离的好朋友为了一点儿鸡毛蒜皮的小事吵得四分五裂。同学们，友谊就像一面镜子，回头想想，你把它摔碎了，即使把那粉碎的镜片粘了起来，可是它还能像原来那样可以照出人影吗？不能，那就是说你在朋友的心里划了一道伤痕，这道伤痕是永远都无法弥补的。

读了《笨汉汉斯》这篇故事，我知道了笨汉汉斯其实很聪明，他会用自己的方式来表现自己的聪明。这个故事讲的是一位年老的乡绅，有三个儿子，老大和老二很聪明，老三很笨，所以大家都叫他“笨汉汉斯”。

【篇一】四年级上册寒假读后感生活在大城市里的孩子们，你们还不觉得自己很幸福吗？你们还不满足于现在生活的状态吗？其实，我们已经非常好了，我们都是泡在米缸里的老鼠，我们都是在温室里发芽的种子，我们应该知足了。

四年级读后感大全1 虽然我不是个爱看书的孩子，但一次无意间翻开了《三毛流浪记》这本书时，我就被里面那个长相滑稽但命运悲惨的小主人公深深吸引了，从那以后我就爱上了这本书。

四年级读后感篇1 读完和《时间赛跑》这篇课文，我思考了很久，觉得人的确永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，虽然那几步很小很小，作用却很大很大。

1、《别饿坏了那匹马》这篇课文，以其深刻的内涵和感人的情节，给我留下了深刻的印象。以下是我对这篇文章的读后感：残疾青年的善良与无私文章中，残疾青年虽然自己身处困境，但仍然乐于助人，为“我”提供了白看书的机会。他谎称自己有一匹马，需要买“我”的马草，实际上是为了让“我”能够心安理得地接受他的帮助。

2、阅读完《别饿坏了那匹马》这本书，我的内心深受触动。以下是我对这本书的一些感悟：对知识的热爱与追求主人公在困境中依然坚守对书本的热爱与追求，这种精神深深打动了我。他面对生活的艰难，没有选择放弃，而是以坚韧不拔的意志，在逆境中寻找到读书的途径。

3、一篇课文《别饿坏了那匹马》，讲述了一个关于酷爱读书的孩子与一个残疾青年之间的故事。故事中，孩子因沉迷读书被父亲责备，被迫去卖马草赚钱。残疾青年得知后，以善意的谎言帮助孩子继续读书，尽管谎言被揭穿，但那份善良与宽容依然深深感动了孩子。

4、别饿坏了那匹马读后感篇1 《别饿坏了那匹马》这篇课文，就是讲述了一个善意的谎言的开始、经过、结果。本文主要写了“我”以前都是偷偷摸摸地去书摊上看书，因为“我”身上没钱，可守书摊的残疾青年却从不要求我付钱。

5、《别饿坏了那匹马》读后感1 读了《别饿坏了那匹马》，给我的印象最深的是文中那位善解人意、关爱他人的残疾青年。这篇文章主要写作者十分喜欢去残疾青年的书摊看书，但是没有钱，只能每天卖马草换钱看书，残疾青年见了，就谎称家里有马，让作者把马草卖给他，好让作者能继续心安理得地在他那看书，让作者很感激。

6、今天我学习了《别饿坏了那匹马》这篇课文，本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感谢之情。