北京亮起来了/北京亮起来了课文完整版
二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思
结合学过的有关北京的课文，如《北京》、《我们成功了》和本课，说说假如你去了北京，你最想到哪儿去看看。 板书： 长安街、天安门城楼 环行路、立交桥 灯—— 北京亮起来了 王府井、商业街 故宫 教学反思： 记得当年儿子在学完这篇课文之后，更大的愿望就是看看北京的夜晚。
在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。
教材分析：《北京亮起来了》是小学语文人教版第三组的一篇写景的，课文紧扣美丽的祖国，可爱的家乡这一单元主题，描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。围绕灯的海洋，光的世界这一句，课文具体介绍了长安街，环形路，王府井、西单商业街，故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。
《北京亮起来了》教学反思
《北京亮起来了》教学反思一： 因此我尝试通过《北京亮起来了》这堂语文 *** 课，努力探索信息技术与小学语文学科的整合。一，利用多媒体课件，激发学习欲望，创设学习情境。课前精心设计 *** 课件，创设情境，化动为静，化虚为实，吸引学生的注意，将他们的兴趣逐步转移到语文学习上来。
结合学过的有关北京的课文，如《北京》、《我们成功了》和本课，说说假如你去了北京，你最想到哪儿去看看。 板书： 长安街、天安门城楼 环行路、立交桥 灯—— 北京亮起来了 王府井、商业街 故宫 教学反思： 记得当年儿子在学完这篇课文之后，更大的愿望就是看看北京的夜晚。
二年级语文教学反思1 二年级语文上册《北京》一课叙述了北京是我们伟大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民向往的地方。课文从天安门广场的四周和中央的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又充满现代气息的城市，给人留下的深刻印象。
尤其是12课《北京亮起来了》该课几乎是由“形容词或成语”与“的”字短语生动的搭配，把北京的夜晚展示得如此多彩而美丽，学生很感兴趣，而且很务实的训练。
北京亮起来了 灯 光 长安街 ：华灯高照 明 辉 的 的 环形路 ：道道彩虹 海 世 王府井 ：焕然一新 洋 界 故宫 ：银光闪闪 亮 煌 总 分 总 课后反思： 夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语、景色学生很少接触，如何让学生真正走进北京，我的做法。
在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。 在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。
1、《北京亮起来了》作者为李莉娟居士，文章描绘了我国首都北京那绚丽多彩的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。亮起来不仅是指灯火，更是生生不息的活力和希望，表达了作者对首都北京的热爱和赞美之情。北京亮起来了 每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯的海洋，光的世界。 2、因此，我在开头设计了观看北京夜景的课件，配上自己充满 *** 的诵读课文，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、 *** 。虽是之一次读课文，有的学生竟然情不自禁跟着我也读起来。北京亮起来了课文原文及作者简介