【雨点儿教学设计,雨点儿教学设计一等奖新国标】

小学二年级语文《雨点儿》教案

小学二年级语文《雨点儿》教案之一课时课时目标认识11个生字，正确、流利地朗读课文，会写“方、半、巴”3个字。教学过程揭示课题小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲《小雨点》）这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。

一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析： 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材之一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。

课题：《雨点儿》教学目标：...（不用写，但是你要思考一下，因为考官可能会问。）教学重点和教学难点：...（不用写，但是你要思考一下，因为考官可能会问。）教学设计：（写一下设置的问题等）歌曲导入《小雨点》，播放动画，板书：雨点儿。

《雨点儿》是人教版小学语文实验教科书一年级上册第六组中的一篇科学童话。文本之一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。

课件出示下雨图，谈话：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。过渡：想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。组织学生开火车认读生字。品读课文。

小学一级开学了，我为大家收集整理了人教版一年级语文教学案例，供大家学习借鉴参考，希望对你有帮助！ 人教版小学一年级语文教学案例1 《雨点儿》 教育目标： A、知识与能力： 认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。 理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。

一年级上语文课件

来，我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是老朋友“日”，(课件出示月亮)这是老朋友“月”？(课件出示日出)你看到了什么？(太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。) (课件出示月升)谁再来说？ 师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。

一路上，含遇上风霜雨雪，会遇上可怕的野兽，也许还会碰到可恨的猎人，多危险啊！秋姑娘可为劣雁们担心了，关照它们一路上一定要“多加小心”。(指导读好词语卡片。) (5)请小朋友们再读一读秋姑娘写给大雁的信，要读出秋姑娘对大雁的关心之情。

（3）学习“叽叽喳喳”。叽叽喳喳是个象声词，指的的杂乱细碎的声音。也可以形容女孩子说话声，我的妹妹更爱叽叽喳喳说个不停了。模仿它再来说几个，如果我们来到泉水边会听到泉水——“叮叮咚咚”，小雨声——“滴滴答答”。（4）理解“沐浴”，阳光照耀大地，大地上的一切享受着阳光。(5）感情朗读。

小学语文雨点儿教师资格证面试教案怎么写

1、教师资格证面试教案写简案就好了，就把大体框架写出来，还有要做的板书写一下就差不多了。这不是笔试，面试的教案是不算分的。具体的教学过程，你在百度上一搜有很多。用大概12分钟写简案，8分钟捋顺一下思路，捋两遍，基本就没问题了。课题：《雨点儿》教学目标：......（不用写，但是你要思考一下，因为考官可能会问。

2、一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿…… D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

《青蛙写诗》课文原文

1、《青蛙写诗》一年级课文原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。

2、青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……” 《青蛙写诗》课文简介： 这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。

3、《青蛙写诗》一年级课文原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……。

4、《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册第7课的一篇课文。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。

5、这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。原文：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。

《雨点》的教学反思

《雨点》的教学反思1 《雨点》是苏教版小学语文一年级下册第二课，这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落尽池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所、不同状态下的不同情调。文章洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生观察、了解自然的兴趣。

《雨点儿》教案 篇1 学习目标： 理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。 初步了解雨点儿的作用。 有感情地朗读5自然段。 认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。 教学重点和难点： 理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。

一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析： 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材之一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。