烛之武退秦师教案/烛之武退秦师教案详细版

建站指南‌ 2025-08-29

高二语文《烛之武退秦师》教案

烛之武、邹忌、魏徵、触龙等说话艺术之对比。情感态度与价值观学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重难点：烛之武如何劝退秦师。烛之武的说话艺术带给我们的启示。重点文言词语及句式。

明确：①佚之狐出谋划策，力荐烛之武 ②郑伯从谏如流，感动了烛之武 ③烛之武面对郑伯的诚意，深明大义（齐读）小结主人公烛之武在佚之狐的推荐下，不计前嫌，以国家利益为重，夜访秦营，劝说秦伯退军，表现他的大智大勇，体现了一个“大丈夫”的形象。

晋大夫子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人(秦伯)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

教学目标知识与能力：了解《左传》及其文学常识。分析烛之武的人物形象。掌握烛之武如何成功退秦师的过程。过程与 *** ：问题式：通过层层推进的问题，引导学生梳理故事情节。探究式：探讨烛之武退秦师的原因及其现实影响力。情感态度与价值观：学习烛之武临危受命、维护国家安全的爱国主义精神。

烛之武退秦师教案教学目标理解课文内容：学生需掌握《烛之武退秦师》的主要情节和人物特点，确保对故事有全面的理解。分析外交策略：深入剖析烛之武的外交策略，理解其在国家危机时刻展现的智慧和勇气。提升文言文能力：通过本文的学习，培养学生的文言文阅读和解析能力，提升学生的文学素养和批判性思维。

在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在羣儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。

知识目标：理解与掌握《烛之武退秦师》中的文言实词与虚词的意义和用法。在字词句掌握的基础上，熟练诵读文章。了解《左传》作为编年体史书的基本情况，以及其在中国文学史上的地位。能力目标：通过朗读，培养阅读与理解文言文的能力。

烛之武退秦师获奖教案篇1 教学目标知识目标学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节；掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。

《烛之武退秦师》教案教学目标 (一)知识目标学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕、生动活泼的情节。掌握文中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。

理解与掌握《烛之武退秦师》中的文言实词与虚词的意义和用法。在字词句掌握的基础上，熟练诵读文章。了解《左传》作为编年体史书的基本情况，以及其在中国文学史上的地位。能力目标：通过朗读，培养阅读与理解文言文的能力。在熟读的基础上，学习赏析人物形象与写作技巧，提升文言文初步鉴赏能力。

“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。

第五步：预测前途，劝秦谨慎：阙秦以利晋，唯君图之。设计学生活动二：请同学为烛之武的这段精彩说辞写一段点评，不少于100字。点评示例：烛之武他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。

理解与掌握《烛之武退秦师》中的文言实词与虚词的意义和用法。在字词句掌握的基础上，熟练诵读文章。了解《左传》作为编年体史书的基本情况，以及其在中国文学史上的地位。能力目标：通过朗读，培养阅读与理解文言文的能力。

烛之武退秦师教案教学目标理解课文内容：学生需掌握《烛之武退秦师》的主要情节和人物特点，确保对故事有全面的理解。分析外交策略：深入剖析烛之武的外交策略，理解其在国家危机时刻展现的智慧和勇气。