【小学四年级英语,小学四年级英语上册】
四年级小学英语补习有必要吗
我认为在小学四年级阶段，没有必要额外补习英语。这一时期，学生的主要任务是跟上学校英语课程的进度，掌握基本的单词拼写和默写能力就足够了。由于我国各地对于小学是否开设英语课程的规定有所不同，有的地方从一年级开始，有的则推迟到三年级，因此，到了初中阶段，教师会进一步深化讲解，弥补小学阶段的不足。
四年级小学英语补习有必要。以下是几个关键点：早期基础的重要性：英语基础打造的越早，对于以后的学习越有帮助。四年级是英语学习的关键时期，此时补习可以帮助孩子巩固基础知识，为后续的英语学习打下坚实的基础。
综上所述，四年级小学英语补习是有必要的，它不仅有助于学生打下坚实的英语基础，还能为他们的未来发展提供更多机会和可能性。
人教版。小学四年级英语上下册的单词
1、以下是人教版PEP小学英语四年级下册各单元的单词表，并附有单词闪卡的图片链接（由于技术限制，音频部分无法直接提供，但通常这些单词闪卡会包含音频，建议在实际学习平台或应用中查看）。
2、四年闭嫌碰级者昌下册的人教版英语单词表包含了多个生活和学习场景中的关键词汇。
3、Accent， interesting， queue， genius， compare， omit等。 Accent - 英 [ksent]- 美 [ksent]- n. 重音；口音；强调 - vt. 重读；强调 - 例句：She spoke with an Irish accent.（她说话带有爱尔兰口音。
4、网页学习和教学 ｜ 单词闪卡 手机学习｜ 单词闪卡 英语学习基础在于单词记忆，尤其对小朋友来说，这个过程可能较为乏味。为解决这一难题，我们整合了人教版PEP小学英语四年级上册教材中的单词，结合趣味插画和例句，分单元 *** 了单词闪卡。北美外教的专业发音，旨在帮助学生轻松快捷掌握必学单词。
四年级上册小学生英语单词
1、driver - 司机7 farmer - 农民7 nurse - 护士7 people - 人们7 but - 但是80. little - 小的8 puppy - 小狗8 football player - 足球运动员8 basketball - 篮球以上是四年级上册小学生英语单词，共83个。
2、小学四年级英语单词如下：jacket：英文单词，名词、动词，作名词时意为“羽绒滑雪衫；西装短外套；短上衣，夹克；土豆皮；书籍的护封；文件套，公文夹”，作动词时意为“给…穿夹克；给…装护套；给…包上护封；打”。
3、四年级上册英语书关于食物的单词：candy（糖果）、vegetable（蔬菜）、beef（牛肉）、chicken（鸡肉）、noodles（面条）、soup（汤）。candy 含义：n. 糖果。用法：13世纪晚期进入英语，直接源自中古英语的candi，意为糖，蔗糖。有“糖”之意，candy表糖果时，为美国英语。
4、人教版PEP小学英语四年级上册单词表汇总如下：Unit 1： My classroom 包含与教室相关的词汇，如classroom、window、door、desk、chair等。Unit 2： My schoolbag 包含与学校背包及其内容物相关的词汇，如schoolbag、maths book、English book、Chinese book、notebook等。
5、网页学习和教学 ｜ 单词闪卡 手机学习｜ 单词闪卡 英语学习基础在于单词记忆，尤其对小朋友来说，这个过程可能较为乏味。为解决这一难题，我们整合了人教版PEP小学英语四年级上册教材中的单词，结合趣味插画和例句，分单元 *** 了单词闪卡。北美外教的专业发音，旨在帮助学生轻松快捷掌握必学单词。
6、doctor、cook、driver、farmer、nurse。doctor 英 [dkt(r)] 美 [dɑktr]n. 医生；博士；（作头衔或称呼）牙医；诊所；（非正式）建议者；博学的人；人造蝇；（非正式）船上的厨师。
孩子上小学四年级学英语有必要吗?
1、我认为在小学四年级阶段，没有必要额外补习英语。这一时期，学生的主要任务是跟上学校英语课程的进度，掌握基本的单词拼写和默写能力就足够了。由于我国各地对于小学是否开设英语课程的规定有所不同，有的地方从一年级开始，有的则推迟到三年级，因此，到了初中阶段，教师会进一步深化讲解，弥补小学阶段的不足。
2、综上所述，四年级是孩子开始学习英语的更佳时机。家长和教育工作者应该抓住这个关键时期，为孩子们创造一个良好的英语学习环境，帮助他们培养英语语感、激发学习兴趣，并为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
3、其实，家长与其让孩子跟着电子课本学习，不如给孩子报名一个线上英语机构，让孩子跟着真人外教学习，比如培训机构就是一个不错的选择。传统课堂的中教教学始终没法给孩子提供一个真正的英文环境。在集体制的课堂中，老师不得不通过中文来维持课堂纪律，或者为了赶教学进度，借助中文翻译来教授英语。